Educadores diferenciales destacaron capacitación dictada en Ancud

​Un balance positivo desde el punto de vista del reforzamiento de los conocimientos arrojó entre los asistentes la realización de un curso intensivo de dos días ofrecido a educadores diferenciales de Ancud.

La doble jornada dictada en el auditorio del Liceo Polivalente formó parte de las acciones por el fortalecimiento de la educación pública que impulsa la Administración Provisional siendo una instancia que congregó a funcionarios de diecisiete establecimientos que cuentan con el Programa de Intervención Escolar (PIE). 

Durante el programa los educadores potenciaron sus conocimientos basados en la utilización y aplicación de la Batería Psicopedagógica Evalúa 4.0 dirigida a alumnos con dificultades en el aprendizaje. 

La docente Rosa Barría de la escuela “Luis Segovia Ross” de Caulín al término del perfeccionamiento señaló que “sin duda ha sido una jornada extenuante pero, me siento muy satisfecha porque en realidad hace muchos años, por no decir nunca, nos habían capacitado de esta manera, lo que significa para nosotros un enriquecimiento a nivel profesional muy grande”. 

Otros de los educadores, Luis Sepúlveda, de la escuela rural de bahía Linao tuvo una opinión similar al momento de analizar los contenidos tratados durante el curso formador.

“El balance ha sido bueno, es una buena capacitación, la expositora sobre todo bastante buena, se entendió todo, en general toda esta capacitación nos ayuda a evitar algunos errores”, dijo el profesor. 

Por su parte la relatora, Karen Rencoret, precisó que el curso apuntó a capacitar a profesionales de la educación especial “en la aplicación, corrección e interpretación de la batería psicopedagógica Evalúa 4.0 (…) es una batería que es muy completa, mide toda el área cognitiva, lectura, escritura y matemáticas y permite hacer un análisis de los resultados y también realizar el diagnóstico”. 

Los educadores diferenciales dieron por concluida la capacitación despejando dudas vinculadas al empleo de este instrumento de evaluación psicopedagógico y su aplicación en el quehacer de enseñanza y aprendizaje.